UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR. UNIVERSIDAD ESTATAL NO PÚBLICA

SERGIO MUÑOZ -MIEMBRO FUNDADOR DE LA FEUP.

La UPC es la única universidad pública presencial con asiento en el Departamento del Cesar, es una universidad del orden nacional, cuenta con una secional en la ciudad de Aguachica y un CERES en Codazzi, pero, a pesar de estas características cuenta con serios problemas que han redundado en el desmedro de su calidad como institución en todos los aspectos.

Para hacer más ágil y explicar de mejor manera la situación de la UPC, a grandes rasgos, encuadraremos el siguiente informe en tres ejes o aspectos que explicaremos de manera breve y concreta.

* ASPECTO FINANCIERO: La UPC se encuentra, según datos del 2007 dentro de las universidades peor financiadas del país, siendo superada solamente por la Universidad Militar Nueva Granada, la UNAD, la Universidad del Tolima, la de Cundinamarca y la Francisco de Paula Santander, seccional Cucutá, repito a datos del 2007.

Del total del presupuesto del año 2009 ($38.370.531.643), cerca del 53% (20.093.033.071) son rentas o recursos propios de los cuales $15.342.372.843 provienen del cobro de la matrícula de pregrado. La Nación sólo transfiere $ 18.277.498.572, siendo este el problema esencial de la UPC (le siguen la cuestión de la democracia y la calidad académica).

Desglosando el presupuesto de gastos de la UPC del 2009, nos encontramos con que $35.493.397.731 figuran como Gastos de Funcionamiento, de los cuales $26.907.008.778 son utilizados como "Gastos de Personal" o sea, pago de nómina, gastos de representación, etc. Es dinero que se va en la planta de personal.

A todas luces se infiere que el 71% del presupuesto de la UPC se utiliza en el pago de burocracia, descuidando las funciones sustantivas de la Universidad como son la Docencia, Investigación y Extensión, además del Bienestar Universitario.

El rubro destinado a Bienestar Universitario es de $442.053.400 a todas luces violatorio de la legislación nacional, pero que justifican ante el Ministerio de Educación Nacional con $1.453.787.825 adjudicados a becas y auxilios a estudiantes.

No sobra señalar que la solución que le dio la Gobernación del Cesar al tema presupuestal fue adjudicar unas becas a través de FEDES-CESAR para estratos 1, 2 y 3 que cumplan con unas requisitos básicos, pero estas becas serán repartidas entre todos los estudiantes de instituciones de formación técnica, tecnológica y de pregrado de carácter público con asiento en el Departamento. La anterior administración departamental entregaba un subsidio exclusivamente a la UPC cuyo monto era mayor notablemente que el que ahora pretenden repartir entre más instituciones, lo cual nos llevó a movilizarnos bajo la consigna de "¡PRESUPUESTO, NO MIGAJAS!"

* ASPECTO ACADÉMICO: Este neurálgico aspecto es totalmente deficitario para la Institución. En el caso de los docentes contamos con apenas 6 doctores (datos de 2008), 50 Magisters, 127 especialistas y 240 que apenas tienen el pregrado. Aberrante.

Se ha iniciado el proceso de acreditación con resultados adversos, funestos, como la acreditación condicionada al programa de Derecho, so pena de cerrar el mismo, al igual que otros procesos de acreditación emprendidos, pero que no cuentan con aspectos básicos como: número mínimo de docentes de planta, biblioteca especializada, semilleros de investigación avalados, etc.

No se cuenta con los implemetos necesarios para realizar investigación básica, prueba de ello es el cese de actividades realizado el año pasado por los estudiantes de la facultad de Ingenierías y Tecnológicas.

Sólo hasta mediados del año pasado se abrió la biblioteca central de la UPC.

La Universidad cuenta con los índices más bajos de intensidad horaria del país (máximo 18 horas semanales) y todas sus carreras, producto de la aplicación del decreto 2566 del 2003 vieron reducida notoriamente su carga académica (materias eliminadas, fusionadas y recortadas en su intensidad horaria), por ejemplo al programa de Derecho le fueron eliminadas 30 materias esenciales.

Todas las materias, dependiendo de la facultad tienen un núcleo básico, inclusive hay clases en las cuales confluyen estudiantes de diferentes facultades.

Los profesores catedráticos de la UPC figuran dentro de los peor pagados del país. Ganan entre $9.904 y $ 18.644 la hora catedra dependiendo de la categoría en que se encuentre, pero sólo 23 profesores ganan entre $17.369 y $18.644, mientras que 666 catedráticos ganan entre $9.904 y $13.983.

Para finalizar señalo que la actual lucha que se libra contra la reforma al estatuto estudiantil en la Universidad Nacional, podría encontrar como punto de referencia a la UPC, ya que todas y cada una de sus medidas han sido aplicadas en la UPC de tiempo atrás, inclusive la instalación de cámaras de vigilancia.

*ASPECTO POLÍTICO: A pesar de las grandes dificultades y la pobreza cuantitativa en el movimiento estudiantil en el Cesar y en la UPC, el 2008 fue un año de grandes logros, que nos posicionan como la primera fuerza al interior de la Universidad, inclusive contra la maquinaria y los "esquiroles" de la Administración.

Prueba de ello es el número de representantes obtenidos por las listas de la FEUP. Ganamos la representación del Comité de Bienestar Universitario, de la Facultad de Ingenierías y Tecnológicas, de la Facultad de Bellas Artes y los 10 miembros del Consejo Superior Estudiantil. Podrá sonar un tanto antidemocrática la composición del Consejo Superior Estudiantil, pero esto ha sido necesario para darle vida, organización y funcionamiento a este vital estamento de los estudiantes, el principal, ya que había caido en la inoperancia total debido a que siempre llegaban a él espadachines de la Administración que entregan los intereses de lo estudiantes.

La organización gremial creada en el 2007 llamada FEUP (Federación de Estudiantes Upecistas) se ha consolidado, y actualmente ha sido reorganizada producto del relevo generacional.

Se esperaba la realización de elecciones a rectoría para finales del año pasado, sin que ello implicara, claro está que la antidemocracia no estuviese a la orden del día. Producto del respeto a la organización gremial de la cual hacemos parte, entablamos conversaciones con 5 de los 9 precandidatos a rectoría. De los 5, con 3 iniciamos un proceso de unidad, a través de nuestra organización gremial, que nos permitió estudiar a fondo la Universidad y sentar nuestras posiciones sobre la materia. Dicho proceso de unidad no logró cuajar, e igual suerte corrieron las elecciones que se difirieron sin fecha establecida.

Actualmente hay una pugna con la actual Administración Departamental, debido al interés desmedido por traer una extensión de la Universidad Nacional a la ciudad, otorgándole un predio de 250 hectáreas, y asumiendo la Gobernación del Cesar la mayor parte de los gastos, siendo el problema principal el abandono al que ha sometido a la UPC a la cual no le ha brindado absolutamente nada, solo la continuación de las becas anteriormente mencionadas, con su respectivo desmedro.

El anterior análisis pone de relieve la agudización de las confrontaciones contra aquellos elementos que atentan contra el carácter público, científico, democrático y de calidad de la Institución, y sobre todo que hay fuerzas vivas ,por parte de los estamentos que la integran, dispuestas a luchar organizada y conscientemente contra toda agresión a ella, y por el robustecimiento de nuestro país.

El Origen De Las Especies

En el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin les ofrecemos ellibro "El Origen De Las Especies". Sólo deben dar click en el título.

JUNTA DIRECTIVA FEUP

Charles Darwin y la Evolución

Buen resumen de las ideas de Darwin y del hecho evolutivo según la moderna biología. Vídeo extraído del programa de televisión de Eduard Punset "Redes".

Charles Darwin y las mariposas

El barco en que viajaba se vio rodeado de una nube espesa de colores que no paraba de moverse. No había espacio donde la vista no estuviera abrigada por nubecillas inquietas. "Nievan mariposas", gritaban los marineros del 'Beagle'. Allí estaban, frente a las costas de la Patagonia.

Habían partido desde Inglaterra en un pequeño barco que tenía por misión recopilar información sobre la hidrografía de la Patagonia y Tierra de Fuego y efectuar una serie de trabajos cronométricos alrededor del planeta. El viaje duró poco más de cinco años, 1831-1836. Darwin era solo un joven de 22 años embarcado en el pequeño barco en calidad de naturalista voluntario, sin sueldo, en una misión que no pasaba de ser secundaria. El joven no se imaginaría que este viaje fruto de la casualidad lo marcaría para el resto de su vida.

Este año, el mundo académico conmemora ciento cincuenta años de la publicación de 'El origen de las especies'. Inglaterra se prepara con exposiciones, esculturas, festivales, congresos científicos, documentales de la BBC. El Museo de Historia Natural de Londres ha inaugurado la exhibición 'Darwin, la gran idea', que ya ha sido recorrida por miles de visitantes. El pequeño 'Beagle' ha sido reconstruido para que el público se imagine por un instante navegando en él. Y en su poblado natal, Shrewsbury, en medio del frío invierno se efectuarán festejos y se partirá un pastel con doscientas velas que recordarán los años que han pasado desde su nacimiento.

Pero, qué es lo que se conmemora realmente, dónde está la importancia de su trabajo. La Iglesia siempre ha tratado de dar una explicación providencial a todo y el poder que alguna vez adquirió le permitió atenazar el pensamiento, el trabajo, la sexualidad, la política a sus fauces. Un poder tan abarcador como el que desearía tener hoy. Por lo tanto, tenía una explicación sobre el origen de los animales y del hombre que parecía satisfactoria. Todos fueron creados por una providencia divina y cada una de las especies lo fue de modo independiente.

Darwin se dedicó a sumar a lo largo de su vida una diversidad de casos para demostrar que esa explicación era errónea. ¿Por qué en cada uno de los islotes que forman las Islas Galápagos existe un pinzón con un pico diferente?, ¿por qué el ornitorrinco tiene un pico parecido al de un pato y el cuerpo similar al de una nutria?, se preguntaba.

Las especies no son inmutables, ni han sido creadas de modo independiente, diría. Tienen origen en una progresión evolutiva que se lleva a cabo, fundamentalmente, a través de la selección natural. Que opera en la forma de variaciones heredables. Es decir, que los seres vivos del planeta han evolucionado de formas de vida anteriores y estas, a su vez, han evolucionado de otras mucho más lejanas.

La idea de la progresión evolutiva ya había sido expuesta antes de la aparición de su libro. Incluso, su abuelo había escrito un texto conjeturando sobre el tema. Sin embargo, los trabajos que le precedieron -excepto el de su socio Alfred Russel Wallace- terminaban imbuidos en explicaciones metafísicas o teleológicas sobre algún fin trascendental preestablecido.

La diferencia estuvo en que Darwin elaboró una explicación orgánica y no sobrenatural de la evolución, la sustentó con una suma de evidencias y sugirió el medio principal a través del cual se modifican las especies, la selección natural. Y su argumento no acababa allí. Todo lo anterior también habría de aplicarse a los seres humanos. Una especie de homínido cuya descendencia provendría de "un cuadrúpedo hirsuto dotado de cola, probablemente arborícola", escribiría. Hoy, la genética ha venido a aclarar esta idea; no a refutarla.

La tierra había dejado de ser el centro del universo, la tierra había dejado de ser plana, la mano de una providencia había dejado de ser la autora de las especies, y el hombre había dejado de ser excepcional y pasaba a convertirse en un animal más, extinguible al igual que los otros. Aquí radica la importancia de su pensamiento y las razones de esta festiva conmemoración.

El gusto por la poesía lo llevó a la afición por los paisajes naturales; los fósiles de las montañas inglesas y el pico de los pinzones de las Islas Galápagos, a interrogantes sencillos; el saludo de indígenas en Tierra de Fuego y Nueva Zelanda, a preguntas sobre las facultades humanas. Todo parece estar relacionado con todo cuando encontramos cómo enlazarlo. Al igual que sucede en la naturaleza.

"La mente no puede captar la plena significación ni siquiera del término un millón de años; no puede sumar y percibir el efecto total de múltiples y ligeras variaciones acumuladas durante un número de generaciones casi infinito", pensó. No obstante, siglo y medio después la tecnología hace más fácil para todos comprender estas ideas.

Si el joven Darwin no se imaginó el impacto que tendría aquel viaje dentro del 'Beagle', ¿quién se iba a imaginar en su tiempo que hoy muchas personas fueran a estar de fiesta porque el origen de la vida se presenta de modo natural? Algo realmente ha cambiando en estos humanos de ahora.

Cuando los habitantes del natal Shrewsbury apaguen las doscientas velas del pastel que han preparado tal vez se encuentren en medio de nubecillas inquietas. Y quizás también, en medio del frío inglés, nieven mariposas.

Marlon Madrid

Universidad de Miami anuncia severos recortes

http://www.elnuevoherald.com/noticias/sur-de-la-florida/story/383880.html

INA PAIVA CORDLE

The Miami Herald

La Universidad de Miami tiene planes de reducir el presupuesto, congelar los salarios y posiblemente las contribuciones al plan de retiro en medio de una crisis económica que sigue cuesta abajo.

Aunque no se esperan despidos en masa, se ha pedido a los profesores de las 12 escuelas y facultades de UM que presenten propuestas para reducir su presupuesto entre 5 y 10 por ciento para el próximo año fiscal, que comienza el primero de junio, según la portavoz de UM, Jacqueline Menéndez.

"Estamos estudiando todas las las opciones para que nuestros empleados sufran lo menos posible'', Menéndez.

La universidad privada de Coral Gables tiene 15,000 alumnos y es uno de los empleadores más importantes del sur de la Florida, con 13,000 profesores y personas educativo. En los últimos años UM ha crecido constantemente, sobre todo con la llegada de destacados profesores a su Facultad de Medicina y la compra del Centro Médico Cedars.

Pero mientras las preocupaciones económicas llegan a los recintos, los ingresos han bajado, lo que obliga a UM a equilibrar el presupuesto.

La recaudación de fondos, que genera el 7.7 por ciento del presupuesto de $1,900 millones de UM, ha bajado 6 por ciento desde el primero de junio en relación con el año anterior, dijo Menéndez. Y la dotación de la universidad --$736 millones a finales del año fiscal 2008, alrededor del 2 por ciento del presupuesto-- ha perdido 25 por ciento desde el primero de junio debido a la baja en la bolsa de valores.

Los servicios a pacientes en el Hospital de la Universidad de Miami, el Jackson Memorial Hospital, las clínicas de UM y los consultorios médicos afiliados al centro en todo el sur de la Florida generan la mayor parte de los ingresos, 41.4 por ciento. Los ingresos por concepto de servicios a pacientes y hospitalarios han subido, dijo Menéndez, pero no tanto como se había previsto.

La compra de Cedars en $260 millones a fines del 2007 aumentó la deuda de la universidad en más del 50 por ciento. La compra y las renovaciones se están financiando con una línea de crédito bancario de $325 millones.

Para fomentar los ingresos, UM aumentará la matrícula en 3.9 por ciento en el otoño del 2009. La matrícula ya había aumentado 5.5 por ciento, a $34,834 en el presente año escolar, dijo Menéndez.

Para reducir los gastos, la congelación de salarios es "casi definitiva'', mientras que suspender la contribución al retiro "se estudia'', dijo Menéndez.

Donna Shalala, presidenta de la UM, describió el empeoramiento de las finanzas de la universidad a los empleados en una carta publicada en la página electrónica de la institución.

"En los últimos años la universidad se invertido vigorosamente, y aunque esas inversiones estratégicas rendirán fruto a largo plazo, por el momento el crecimiento será más lento y debemos hacer nuestro enfoque más estrecho'', escribió Shalala.

"Estas inversiones, junto al declive del mercado, han impactado negativamente las reservas de efectivo en momentos en que el acceso a los mercados de crédito es limitado. Por lo tanto, tenemos que arreglárnosla con el efectivo que tenemos a mano, lo que significa prestar mucha atención a los gastos y considerar todas las opciones para reducir sustancialmente los gastos en toda la universidad''.

Los profesores se están reuniendo para decidir cómo responder, según memorandos.

UM ya implementó la congelación de todas las plazas a principios de diciembre y se espera que algunas plazas ya ocupadas se eliminen, dijo Menéndez.

Shalala dijo que la universidad ha implementado programas para reducir los gastos en viajes, mantenimiento, insumos de oficina, impresión, correspondencia, equipos, entretenimiento y eventos especiales.

Y el presupuesto de mejoras capitales se ha congelado. Shalala dijo que la universidad ha decidido posponer algunos proyectos importantes, como el Centro de Actividades Estudiantiles, el Centro Miguel B. Fernández Family de Empresas, la ampliación del gimnasio, la instalación de servicios ambulatorios y la ampliación del Centro Sylvester de Oncología.

Otras universidades enfrentan crisis similares.

Las 11 universidades públicas de la Florida esperan una reducción de presupuesto de $97 millones este año.

"Nos preocupa mucho más el curso escolar 2009-2010'', dijo el vicepresidente de Finanzas de la Universidad Atlántica de la Florida (FAU), Ken Jessell, que espera una reducción de $7 millones en el presupuesto de este año. "No sobra nada''.

En UM se podría poner a punto un plan durante las próximas semanas, dijo Menéndez.

"Estamos estudiando las operaciones y buscando una manera de reestructurarlas de modo que no tengamos que despedir a nadie'', dijo. "Estamos en la fase de investigación''.

icordle@MiamiHerald.com

RESULTADO EVALUACIÓN HOJAS DE VIDA

A continuaciòn presentamos los resultados de las evaluaciones de las hojas de vida de los docentes catedràticos u ocasionales, a travès de la web de la UPC.

Genera gran desazón observar tamaños resultados mediocres, siendo esto un claro reflejo de la nula calidad académica que, lastimosamente, hoy ostenta la UPC.

Hoy más que nunca es un imperativo la organización y movilización estudiantil por unos estandares reales de calidad, los cuales han sido conculcados por esta y las anteriores administraciones, ofreciendonos un espejismo de Universidad, apoyado en los falaces registros calificados condicionados, que de ninguna manera verifican la calidad, sino el cumplimiento de los "estandares mínimos" del ordén neoliberal ad portas de la privatización total de la educación pública.

¡¡¡Hagamos tangible la calidad de nuestra UPC!!!

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES UPECISTAS

RESULTADO EVALUACIÓN HOJAS DE VIDA

LA VICERRECTORÍA ACADÉMICA PRESENTA ADJUNTO, LISTA DE PUNTAJES OTORGADOS POR LA COMISIÓN EVALUADORA. A LAS HOJAS DE VIDA INSCRITAS EN EL BANCO DE INFORMACIÓN, Puntajes

Reformas y rediseño propuso rector encargado de la UPC

WILLIAM DE ÁVILA R. - 15 De Febrero

El Rector encargado de la Universidad Popular del Cesar, Abdo Barrera Mejía, dijo que realizará una reforma durante el tiempo que esté al frente de la institución, periodo que inicia el próximo 21 de febrero.

Las acciones prioritarias que propone ejecutar incluyen el rediseño organizacional mediante un modelo de gestión que facilite que la Universidad sea competitiva.

La actualización normativa implica las reformas a los estatutos General, Contractual, Docente, el Reglamento del Personal Administrativo y el Reglamento Estudiantil.

Barrera Mejía dijo que en la reestructuración organizativa propone la implementación de los sistemas de Gestión, Calidad, Desarrollo Administrativo, Gestión Ambiental, el Modelo Estándar de Control Interno, el Registro Calificado, la Acreditación de Alta Calidad de programas, y la Acreditación Institucional, además de establecer un nuevo régimen de matrícula.

Otro de los programas a desarrollar es el que incluye el Plan de Formación del Talento Humano, con el incremento, consolidación y calificación de la planta docente hacia niveles académicos superiores con especialización, maestría y doctorado.

“Dejamos una universidad proyectada al futuro”: José Guillermo Botero Cotes.

14/02/2009

Entrevista con José Guillermo Botero rector saliente de la UPC

El próximo martes 20 de febrero dejará el cargo como rector de la Universidad Popular del Cesar (UPC), José Guillermo Botero Cotes; quien cumplió su período legal ante el mandato que estipulan los estatutos de la universidad. Botero Cotes, será reemplazado en ‘Encargo’, por el también estamentario, ingeniero industrial Abdo Barrera Mejía, actual jefe de planeación de la UPC.

En un diálogo con EL PILÓN, el funcionario saliente habló de sus 4 años frente a las decisiones neurálgicas en el alma mater, asegura que deja una Universidad en ascenso y proyectada académica y organizacionalmente al futuro. En su concepto, se ha recuperado la legalidad para la UPC, se aumentó la cobertura y se realizaron avances en materia de calidad académica. La Universidad ha sido objeto de controversia por la elección del próximo rector. El Pilón abre el debate sobre la situación y el futuro de la Universidad Popular del Cesar.

EL PILÓN: Doctor Botero, ¿a qué se refiere usted cuando habla de ‘legalidad’ en la UPC?

JOSÉ GUILERMO BOTERO: “Me refiero al mejor activo intangible y balance que dejó en los 4 años que estuve en la Universidad; me refiero a una universidad que nunca debió perder la universalidad, donde cabemos todos y, que ha recuperado sus espacios de disenso, de democracia, de libre albedrío y de convivencia pacífica”.

E.P: Bueno, esa es la legalidad romántica, pero ¿cuál es la tangible?

J.G.B: “había una universidad que pagaba las prestaciones incompletas a sus profesores, que no afiliaba a l Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) a sus profesores catedráticos y donde era posible declarar una insubsistencia por razones, como que, un administrativo no sindicalista se abrazase con un sindicalizado; esa no es la UPC que se quiere por ello, a corte 31 de diciembre de 2008, la universidad queda saneada fiscalmente de todas sus obligaciones a todos, administrativos, catedráticos y por supuesto profesores de planta, les fueron consignados los dineros a que tienen derecho”.

E.P: Usted ha dicho a la saciedad que deja una universidad en crecimiento académico, ¿en qué consiste eso?

J.G.B: “Mire infortunadamente quienes fundaron la UPC, me parece que dejaron a un lado temas pertinentes más relacionados con nuestra región; como por ejemplo, aquí no se pensó en una agronomía o medicina veterinaria; entonces había que entrar a corregir esa situación y pensamos en la educación propedéutica que es técnica y tecnológica; así logramos ingeniería agroindustrial; solicitamos una especialización en vías férreas, en Aguachica se creó una tecnología agropecuaria, en Codazzi y Valledupar creamos técnica y tecnología en sistemas, en agroindustria, en equipos médicos, y estamos adportas de abrir técnica y tecnología en turismo; me frustró no lograr los registros certificados para el programa de educación física”.

E.P: Señor Rector, ¿precísenos cómo quedó la universidad en el tema de cobertura?

J.G.B: “Cuando llegué el 21 de febrero del 2005, la universidad tenía 8 mil 500 estudiantes repartidos en 4 sedes; nosotros creamos una nueva sede que es la de Codazzi y a 20 de febrero de 2009, la universidad cuenta con 13 mil 800 estudiantes, lo que indica que en los 4 años crecimos en 5 mil 300 estudiantes y eso nos señala que en materia de universidades estatales en Colombia, proporcionalmente la UPC fue la que más creció”.

E.P: ¿Cuáles serán los avances en materia de educación de cuarto nivel que encontrará Abdo Barrera?

J.G.B: “Así se les denomina a las maestrías; allí se forman magíster y lo logramos a través del SUE Caribe –Sistema Universitario Estatal del Caribe-, que aglutina 7 universidades estatales de la Costa Atlántica, que hicimos ingentes esfuerzos para obtener registros calificados como Red de Universidades para esas maestrías; y en abril del 2005 con mi designación como Presidente del SUE, obtuvimos en el 2006 los registros calificados de 3 maestrías: En ciencias físicas, en ciencias de la educación, y finalmente una maestría en ciencias ambientales; de igual forma reactivamos una especialización en física que estaba muerta en la universidad; completando el ciclo exacto en dicho programa: pregrado en física, especialización en física, maestría en física y como corolario de esa gestión acabamos de solicitar los registros especializados para dos doctorados, uno en medicina tropical y el otro en ciencia física”.

E.P: ¿Cuál es el mejor indicador de la gestión de la calidad educativa en la UPC?

J.G.B: “Yo diría que nuestros grupos o semilleros de investigación. El grupo de investigación de óptica e informática que se llama Loid, que no lo tiene ninguna universidad estatal o privada en la Costa, que se ganó un reconocimiento internacional por su investigación sobre fibra óptica, manejo de la fibra, uniones, y etc.; y con este mismo grupo hicimos una investigación que condujo a que por medio de un rayo láser, se detecten malformaciones de glándulas mamarias en hombres y mujeres; sin duda dos muestras de lo que hacemos en la U, cuando llegamos había 3 grupos de investigación hoy que nos vamos dejamos 79”.

E.P: Rector, el tema de las Vicerectorías; ¿sí funcionan en la UPC o simplemente hacen parte del organigrama como figuras decorativas?

J.G.B: “Antes de llegar estaban bloqueadas, con nuestro concurso se les devolvió la autonomía a las vicerectorías, les dije: expónganme el Plan de Desarrollo, ejecútenmelo y lo medimos; hacemos mediciones periódicas y evaluamos, si estamos desencarrilados pues nos devolvemos y corregimos, pero hay que buscar el camino que es”.

E.P: ¿En sus 4 años qué tanto se hizo para preparar a los profesores?

J.G.B: “Una de mis banderas fue la cualificación docente y para ello estamos con 400 profesores haciendo maestrías y con 36 cursando doctorados; además de eso a la UPC se han traído posgrados de las universidades Nacional, del Norte, Autónoma de Bucaramanga y de la Tadeo, que han brindado especializaciones y capacitaciones a nuestros profesores, algunas a título gratuito o con becas que otorgamos en la U, o mediante seminarios y cursos; nuestro interés ha sido inclusive, dejar bien claro que a partir del 2009 no puede entrar nadie a pretender dictar clases en la UPC, si como mínimo no tiene una maestría”.

El 21 toma posesión Abdo Barrera “Dejo una universidad que recobró la legalidad”: José Guillermo Botero C.

08/02/2009

José Guillermo Botero, rector saliente de la UPC.

Con esos términos resumió José Guillermo Botero Cotes, rector saliente de la Universidad Popular del Cesar, los cuatro años de gestión que tuvo frente al cargo más importante, hablando en materia académica, en el departamento del Cesar.

Botero Cotes estará en la UPC hasta el 20 de los corrientes, si se tiene en cuenta que el ingeniero Industrial Abdo Barrera Mejía, designado por el Consejo Superior Universitario de la UPC como Rector Encargado, asume el cargo el día 21 de este mismo mes.

El saliente Rector de la Universidad Popular del Cesar hizo un balance de los logros cosechados en su período frente a la rectoría, gestión que calificó como productiva y que le mereció una felicitación de la ministra de Educación, Cecilia María Vélez White.

Destacó como lo más importante el concepto de legalidad que manejó como soporte de sus iniciativas “y esa legalidad de la que hablo, se traduce en una Universidad donde todos los procesos son claros, transparentes y verificados o controlados; además de dejarla saneada fiscalmente a corte de 2008 y con la novedad de incluir a los catedráticos al Sistema General de Seguridad Social en Salud”, lo que les otorgó un derecho a dichos educadores para hacerse acreedores a sus prestaciones.

La generación del conocimiento para Botero debe estar cimentada en la formación y preparación de los propios profesores, “porque resulta ilógico que alguien que tenga como función la enseñanza y la academia, no esté capacitado en lo que hace”, señaló refiriéndose a la búsqueda de la excelencia educativa con la formación de docentes.

Uno de los aspectos más importantes destacado por José Guillermo Botero es el tema de la ampliación de cobertura; “recibimos la universidad hace 4 años con 8 mil 500 estudiantes; hoy tiene 13 mil 800; esto proporcionalmente a nuestra población, nos hace la universidad más grande (porque tiene más estudiantes) en materia de estamentos públicos en Colombia”, agregó.

Según el Rector de la UPC, con su llegada quedaron atrás aquellas épocas negras, donde el panorama que se visualizaba en el alma máter estaba teñido de zozobra y una sistemática violencia, “nuestro trabajo está ampliamente reconocido, el clima de convivencia pacífica es destacado por propios y visitantes, únicamente hubo un paro de 14 días; no hubo en estos cuatro años profesores o estudiantes muertos por problemas en la U, ni tampoco exiliados como ocurrió antes de nuestra llegada”.

Botero Cotes destacó los siguientes hechos: Inclusión de la Educación de Cuarto Nivel, Presidencia del SUE Caribe durante tres años, Calificación de Opinión Limpia por parte de la Contraloría General, Convenios y oportunidades para que la U, hoy este a la expectativa de contar con 400 magíster y 42 Phd, Índice de deserción más bajo de universidad pública y quizás privada en Colombia (4.2 %), Registros Calificados de sus 18 programas de pregrado, de ellos 14 se obtuvieron en este periodo rectoral; el CNA acreditó 8 programas, Biblioteca con 46 mil tomos y múltiples bases de datos, 76 mil metros cuadrados del Parque La Vallenata, anexado a la U a título de donación.

Rector de la UPC ‘rindió cuentas’

WILLIAM DE ÁVILA R. - 9 De Febrero.

En la reunión del Consejo Superior de la Universidad Popular del Cesar, el rector José Guillermo Botero Cotes hizo un balance de su gestión de cuatro años, que finalizarán el próximo 21 de febrero, destacando esfuerzos para encauzar la UPC por los senderos de legalidad, moralidad, transparencia y participación, además de fomentar el clima de convivencia con apenas un paro de 14 días.

Vanguardia le consultó sobre algunos requerimientos que se le han hecho, entre ellos que no logró que el Gobierno Departamental hiciera compromisos de pago de una deuda calculada en 65 mil millones de pesos.

Vanguardia: ¿Tenía temor de la visita de la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez White, para presidir el Consejo Superior?

José Guillermo Botero: No. Sé de mi gestión y como la he realizado, por eso no tenía temor de lo que pudiese ocurrir. Hubo algunos comentarios locales que no tuvieron trascendencia regional y eso fue desvirtuado. La Ministra no llegó con Fiscalía ni Procuraduría como habían dicho algunos.

V: ¿Cuál ha sido su gestión para que el Gobierno Departamental pague los recursos que desde hace varios años le adeudan a la UPC?

J.G.B: Desde nuestra llegada a la Universidad comprometimos por primera vez al Gobierno Departamental (durante el mandato de Hernando Molina Araújo), acuérdese de los subsidios que comenzó a otorgar el Gobierno Departamental a los estudiantes de la Universidad y que hoy seamos tengamos el menor índice de deserción de universidades públicas del país.

También manejamos becas culturales, los grupos de extramurales con las enfermeras y estudiantes de áreas de salud, hasta final del 2007. El año pasado no se hizo porque no hubo extramurales.

En Vicerrectoría Administrativa están todos los requerimientos que se hicieron para que nos solucionaran el problema de la plata, se entregara la del Parque Vallenata con un entorno terminado y se construya el cerramiento de una pared en la sede de Hurtado.

V: ¿Pero no han pagado nada?

J.G.B: Ahora tenemos la promesa del gobernador Cristian Moreno Panezo de que nos apoyará con los proyectos que le brindemos, aunque no se pondría al día con lo atrasado, lo hará con lo presente y lo futuro.

V: Pero allí todas las obras de adecuación del frente del Parque La Vallenata están inconclusas y no han hecho nada...

J.G.B: Sí. Eso es cierto; hemos requerido en eso. Allí están las cartas en Vicerrectoría Administrativa. He realizado la gestión de sensibilizar a la comunidad para que no arroje basuras alrededor de la Universidad. Por dentro está como un espejo. No se podía entrar sino a caballo y allí hicimos la fiesta de fin de año con los niños. Allí se llevarán a cabo todos los eventos lúdicos deportivos.

V: ¿Cómo queda la seccional de Aguachica donde han denunciado a funcionarios que presuntamente están en una cadena de corrupción?

J.G.B: Allá hubo tres estudiantes que falsificaron un comprobante consignación y lograron matricularse. A ellos se les sigue una causa penal, porque el Vicerrector de Aguachica los denunció por fraude y un funcionario que les aceptó las consignaciones fraudulentas fue disciplinado y fallado con destitución e inhabilidad para ejercer el cargo por nuestra oficina de Control. Acabo de resolver la segunda instancia confirmando en todas sus partes la destitución e inhabilidad.

Hasta el momento es un sólo funcionario, pero si la investigación penal señala a otra persona, habrá que actuar.

V: ¿Pero se denunció que hubo hurtos de dineros de matrículas que aparentemente llegaron fue a bolsillos de funcionarios de la subsede de Aguachica y no a la Tesorería?

J.G.B: No. Eso fue en el 2006. Los balances posteriores que se hicieron dieron cuenta de que no se presentó nada de eso. Logramos descubrirlo a tiempo.

V: ¿Qué hará después del 21 de febrero?

J.G.B: Aspiro a graduarme en junio como doctor en Ciencias Jurídicas y tener un puesto a nivel nacional en el Sistema Universitario Estatal, también a seguir dictando mis cátedras en la Universidad Popular del Cesar, donde tenía todos los Laborales.



Balance

Algunas de los logros de José Guillermo Botero Cotes, al frente de la UPC, fueron la calificación de opinión limpia por parte de la Contraloría General de la República, afiliación al sistema de seguridad social de los catedráticos y cancelación oportuna de salarios y prestaciones sociales, implementación de la educación de cuarto nivel (maestrías) y solicitud el registro de doctorado en Medicina Tropical.

Además, uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de matrículas, estar al día en el pago de docentes y contratistas. Reducción de la deserción al 4,2, el más bajo del país. Aumento de ocho mil 500 estudiantes a 13 mil 800, registros calificados de los 18 programas académicos, de los cueles 14 se lograron por su gestión, e inauguración de la biblioteca con 46 mil tomos y del salón principal de la Sede Sabanas del Valle.

Ministra de Educación exigió mayor compromiso del Gobernador con la UPC

8 de Febrero

Un llamado al gobernador del Cesar, Cristian Moreno Panezo, para que facilite las acciones que permitan que los recursos del 2,5 por ciento del Presupuesto General Departamental y que debe recibir la Universidad Popular del Cesar, lleguen a las arcas de la institución educativa, hizo la Ministra de Educación Nacional, Cecilia María Vélez White.

La funcionaria también lo invitó a estrechar más los vínculos con inversión en infraestructura y proyectos de tecnología.

De manera contundente rechazó la propuesta de de crear una sede de la Universidad Nacional en Valledupar, al expresarle que: “vea Gobernador, la Presidenta del Consejo Superior de la Universidad Nacional soy yo, a usted le quedan tres años de gobierno y a mi año y medio, pero sobre mi cadáver hay una sede de la Universidad Nacional aquí”.

La sentencia dejó asombrados a los consejeros y al mismo Mandatario del Cesar, para luego argumentar que no se le puede generar más costos al Gobierno y que la Universidad Nacional se lleva la mayor parte del presupuesto destinado a las universidades públicas.

A muchos de los consejeros les sorprendió la actitud de conciliadora que en la mayor parte de la reunión tuvo la Ministra de Educación y destacaron que estuvo atenta a los planteamientos que le fueron presentados, en relación con uno de los casos que había causado más expectativa y era la designación del Rector encargado Abdo Barrera, expresó que respetaba la decisión del Consejo Superior de la UPC de enviar el caso de la suspensión del proceso electoral al Contencioso Administrativo, mientras el encargado actúa. Esta decisión podía demorar casi dos años, es lo que prevén algunos entendidos.

Ministra de Educación promete mayores recursos para la UPC

WILLIAM DE ÁVILA R - 7 de Febrero

La primera petición que le hicieron ayer en la Universidad Popular del Cesar a la ministra de Educación, María Cecilia Vélez White, fue hecha por una funcionaria que lleva más de 15 años en la Universidad Popular del Cesar, quien le solicitó que contribuyera con el bien de la institución para evitar que siga el desgreño administrativo de la que ha sido víctima. “Esperamos que sus manos benditas sean por el bien de la Universidad”, expresó la funcionaria, ante lo que la Ministra le respondió que era el Rector el que tenía que evitar que eso ocurriera en la Universidad Popular del Cesar.

También los miembros del Tribunal de Garantías, se pusieron a la orden de lo que ella pudiese requerir, en relación con el proceso electoral que fue suspendido.

La Ministra de Educación dijo que a las universidades públicas hay que conseguirles mayores recursos y están discutiendo con el Sistema de Universidades Estatales, SUE, y debe buscarse una estructuración distinta a la forma como se otorgan los recursos a las universidades. “Espero que esa problemática jurídica la aclaremos para empezar a incrementar los recursos desde el año entrante”, expresó la ministra Vélez White, quien dialogó con Vanguardia antes de ingresar a la Rectoría donde fue recibido por el titular del cargo, el abogado José Guillermo Botero y después ingresó al sitio de la reunión cuando eran más del medio día.

En relación con el proceso electoral de la UPC dijo que venía a que le contaran como está la situación.

Sobre la reforma estatutaria señaló que sería materia de socialización con los consejeros y obedecía a estudios adelantados por el Ministerio de Educación.

Bajan requisitos

Vanguardia conoció que entre los puntos de reforma está el que determina que los candidatos a Rector no necesariamente deben tener especialización o pos grado, lo que es contrario a la misma ley y contrario a las políticas de mejoramiento.

“Un aspirante a Rector debe tener estudios superiores más que cualquier otro profesor. Sin embargo están bajando los requisitos. Otro punto es que quien aspire no necesita tampoco que haya vivido los últimos cinco años en el departamento”, explicó el consejero Emiliano Piedrahita.

Peticiones

El representante de los estudiantes de la UPC ante el Consejo Superior, Víctor Vega Berbén señaló que la presencia de la Ministra de Educación era muy importante, para que se busquen mecanismos para solucionar el problema económico por la falta de recursos para aumentar la cobertura y garantizar la calidad educativa.

Pidió el aumento del valor que recibe la UPC por cada estudiante, que en este caso es de millón 333 mil pesos, cuando otras universidades reciben una cantidad mucho mayor.

Además planteó que no se cambiaran las reglas de juego sobre la marcha de un proceso electoral y pidió que esa reforma se haga después que se elija al rector en propiedad.

Temario

La sesión del Consejo Superior de la Universidad Popular del Cesar tuvo en la agenda los temas de: reforma de los estatutos, presentación del informe de gestión del rector José Guillermo Botero Cotes, presentación de la propuesta de direccionamiento de la Universidad por parte del rector encargado Abdo Enrique Becerra, situación actual del cuerpo de profesores de la institución y el proceso de elección del nuevo rector.

opine

Luis Alberto Caballero, docente

“El proceso que se está dando en la Universidad es normal y pienso que la presencia de la Ministra se debe a los rumores que han lanzado sobre el proceso electoral. Ella revisará lo que ha pasado.

La necesidad de recursos es un grito a viva voz que hacen todos los estamentos de la Universidad. Es la oportunidad para pedirle a la Ministra que se inyecten esos recursos para mejorar la calidad educativa ya que el presupuesto no da para más”.

Wilfrido Hernández. Miembro del Tribunal de Garantías

“Creo que debe darse lo legal. O sea que el proceso electoral debe continuar y la Ministra tomará las mejores decisiones junto con sus asesores. Se puede crear un ambiente que no es acorde a una universidad como la UPC. Nosotros esperaremos la decisión que tome el superior y somos concientes que los actos que hemos emitido también son demandables, pero nos acogemos a la ley”.

Emiliano Piedrahita, Consejero

“La propuesta de reforma del estatuto general de la UPC señala dónde existen las falencias administrativas, académicas y de investigación.

Es un documento que merece la socialización de los diferentes estamentos y espero se apruebe en varias sesiones”.

Rector encargado exige aportes a la UPC

WILLIAM DE ÁVILA R. 4 De Febrero de 2009.

Un nuevo cobro, esta vez de manera pública, le hizo el rector encargado de la Universidad Popular del Cesar, el ingeniero industrial, Abdo Barrera Mejía, al Gobierno Departamental para que le de cumplimiento a una ordenanza del año 1992, mediante la cual la Asamblea ordenó que el 2,5 por ciento del presupuesto del departamental fuese destinado a la Universidad Popular del Cesar.

Hasta la fecha esa ordenanza no se ha cumplido, lo que suma una deuda de 65 mil millones de pesos. “Administraciones anteriores han requerido esos recursos mediante derecho de petición y solicitudes formales a la Administración Departamental, pero ha sido negativa en atender lo preceptuado en la ordenanza”, expresó el Rector encargado.

Con esos recursos se podría rebajar en un gran porcentaje el costo de la matrícula que hoy pagan los estudiantes, que también es considerado alto por Barrera Mejía y, además, motivo de deserción al no poder cubrirse los costos por algunos estudiantes.

Buscando dinero

Ante la Ministra de Educación, María Cecilia Vélez White se expondrá la necesidad de aligerar la búsqueda de recursos para la Universidad Popular del Cesar de una manera diferente a la propuesta de modificación de la Ley 30 de 1992, que planteó la misma Ministra hace más de dos meses.

“Esa reforma trata de eliminar el desequilibrio que se dio en el año 1992 cuando se creó la ley, ya que no se previó el crecimiento de las universidades y por eso la inequidad en los recursos de transferencias, pero los beneficios se verán en el año 2010”, explicó el Rector encargado.

En el año 1992, la Universidad Popular del Cesar contaba con tres mil estudiantes y hoy aparecen registrados 13 mil 800 alumnos.

Afirmó que “los recursos de transferencia han crecido en base a los índices de inflación, la UPC ha crecido es de acuerdo al apoyo económico que da el departamento con la creación de nuevos programas. La modificación de la Ley 30 permitiría distribuir los recursos de una manera más equitativa”.

Los investigadores en Colombia

"Qué ruidoso se vuelve todo"

Karl Kraus, Worte in Versen II


Un descontento generalizado se ha proyectado sobre las condiciones bajo las cuales desarrollan su trabajo los investigadores. Y aunque son varias las causas de este descontento, destacamos una en particular: el sistema de clasificación de los grupos que realiza Colciencias. Mientras promueve el trabajo interdisciplinario e interinstitucional como una ideal, socava las posibilidades del mismo con medidas de una torpeza singular. Sus resultados: libros, patentes, capítulos y el resto de la producción se somete por puntajes a un diferendo que termina por lesionar a los grupos con los cuales trabaja. Tales medidas obran sobre el esfuerzo científico como quien divide salchichas. Ahora el activismo impera en los centros de investigación como presagiando los días finales de la humanidad.

Este cuadro nos enseña, además, que la innovación no siempre propicia progresos. Los sistemas de programación y clasificación de la información de Colciencias reproducen una improvisación crónica. Como en las guerras por la supervivencia, cada población defiende como puede su pequeño territorio. Y quienes administran la estampida poblacional logran transformar al investigador en un empleado obsesionado por el esnobismo. El ambiente y el esfuerzo mental para lograr avanzar científicamente se confunden con una sala de audiencia de tribunales de trabajo. Y la luminosidad de las ideas cede su espacio a la revelación de circunstancias que generan sus miserias. En este juego fantasioso son ganadores los burócratas.

Marx dijo que el ser social condiciona la conciencia; pero también que sólo en la sociedad sin clases la conciencia será adecuada a aquel ser. En consecuencia, el ser social, en el Estado clasista, es inhumano en la medida en que la conciencia de las diversas clases no puede corresponderse adecuadamente con el ser sino de forma mediana, inapropiada y tardía. Y en vista de que esa falsa conciencia de las clases inferiores está fundada en el interés de las superiores, y la de éstas, en las contradicciones de su condición económica, la tarea es forjar una conciencia correcta entre las clases inferiores. Nada de este lenguaje crítico del marxismo queda por fuera de nuestras circunstancias actuales.

Los desvaríos en las condiciones de la investigación científica no deberían vincularse únicamente al presupuesto que administra Colciencias, ni a los salarios que reciben los científicos de sus empleadores. Las preguntas centrales deberían hacerse sobre cómo Colciencias y estas instituciones de control forjan una identidad equivocada de las ciencias. Los investigadores son empleados impotentes frente al sistema. Muchos resultados de investigación han dejado de representar avances culturales decisivos y se convierten en medicamentos usados en tiempos de emergencia.

La politización de los investigadores se ha logrado también gracias al lenguaje. Una uniformidad conformista y adaptada a los cambios, sin reaccionar, suele desprenderse de un proceso de 'actos de habla' ritualizados. Conseguir hacer que las palabras adornen el convencionalismo burocrático de algunos funcionarios. Nuestro burócrata enseña sus dientes ante la posibilidad de controvertir las medidas de actualización de los grupos, y afirma: "es la norma". Este 'acto de habla' celebra el entumecimiento psicológico de una mayoría de investigadores empleados que dependen de un salario mensual.

Ahora reina en los centros de investigación una afanosa actividad para lograr aparecer entre los grupos mejor calificados por Colciencias. Pero buena parte de la información recogida quedará luego como un depósito de cosas inútiles. Y los investigadores, atrapados entre copiosas pruebas solicitadas por sus jefes, corren por la calle de la agonía. A pocos se les ha ocurrido preguntar si los males de una época como la nuestra no dependerán acaso de una inversión radical en la posición crítica que debemos sustentar.

festrada03@hotmail.com

Fernando Estrada Gallego

Pequeña ley de ciencia

Manuel Guzman Hennessey

Me aparto del coro que aplaude la nueva ley de ciencia, aprobada esta semana por el presidente Uribe. Un enorme paso para hacer de la ciencia un instrumento del desarrollo, dijo el director de Colciencias, con algo más de euforia que de moderación. No es con un fondo sin fondos, como aseguró el director del Sena, como se podrá hacer ciencia en este país. El asunto es con plata. Pero la nueva ley no tiene dientes presupuestales, y el esperado 1 por ciento del PIB, que de todas maneras es mucho menos que lo que países de la vecindad aportan al quehacer científico, habrá de reducirse al mínimo 0,5, que hoy tenemos. Escamoteado además por la voraz burocracia. Se iba a crear un Ministerio, como sucede en países más avanzados, y aunque ello no era garantía de mucho, algunos piensan que, por lo menos, habría sido un mejor comienzo.

La transformación de Colciencias en Departamento Administrativo no representa, como aseguran los apologistas, un cambio sustancial. ¿Que ello otorga a esta entidad el carácter de rectora de nuestra política de ciencia? Ya lo tenía. ¿Que tendremos voz y voto en el Conpes y que serán invitados los científicos cuando el Consejo de Ministros aboque algún tema de su incumbencia?, son asuntos formales que no modificarán, en lo esencial, la raíz del problema.

Y es el carácter de colero que Colombia tiene, en Latinoamérica, en materia de aporte del PIB a la ciencia; países como Venezuela cuentan con el 2 por ciento, Brasil con el 1,3 y Chile con el 1.
La Corporación Rand publicó sus proyecciones para el 2020, con base en el análisis de los factores clave que definirán el progreso y la competitividad de las naciones. La metodología valora las barreras y las fuerzas impulsoras relacionadas con la ciencia. No le fue bien a Colombia, a quien se identifica como uno de los países con mayor porcentaje de barreras (70 por ciento), mientras que países científicamente avanzados registran el 30, en promedio. Las barreras se definen con base en los indicadores del ejercicio científico (porcentaje del PIB destinado a la investigación, número de publicaciones, número de doctores e investigadores por habitante y número de registros de patentes, entre otros).

Escrito lo anterior, no diré que la nueva ley es ciento por ciento mala. Diré pequeña, que es palabra que define casi todo lo que últimamente se emprende en el país, con medroso aliento de futuro, salvo, claro está, la plata que se asigna al Ministerio de Defensa, esa sí, calculada con grandeza histórica.

guzmanhennessey@yahoo.com.ar

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24 consejos a un estudiante universitario para que fracase

1) Sea un estudiante notario, es decir sólo se interese por la nota, no importa si no se aprende.

2) Trate de ingresar a la universidad con palancas, no por sus propios medios.

3) Participe de los trabajos en grupo, lleve usted la música y el aguardiente.

4) Alégrese cuando se cancela una clase.

5) Vuélese de clase para ir a jugar maquinitas o a beber cerveza o a ir a cine.

6) Trate de aprobar las materias echándole carreta al profesor. Tenga 10 abuelas que se le mueran.

7) Use audífonos para escuchar música mientras el profe habla.

8) Saque textos de Internet y péguelos para presentar trabajos.

9) No lea, no consulte, no pregunte.

10) Échele la culpa de su bajo rendimiento al profesor.

11) Conténtese con lo que recibe en clase.

12) No se comprometa con semilleros, ni con grupos de estudio, ni con proyectos.

13) No se haga amigo de los profesores sabios.

14) Envíe mensajes por celular toda la clase.

15) Busque trabajos de antiguos alumnos para presentarlos hoy, cámbieles las fechas y algunos daticos.

16) Alegue que no rinde porque no tiene computador, o se le dañó, o le entró virus al computador.

17) Nunca mire sus notas en el sistema para poder alegar después que no está de acuerdo con una nota o que no sabía que no estaba matriculado.

18) No lea el reglamento estudiantil.

19) No tome cursos vacacionales, ni talleres o seminarios de complementación o de actualización.

20) No asista a congresos o eventos relacionados con sus estudios.

21) No tenga una biblioteca en casa.

22) Busque realizar sus prácticas donde paguen muy bien y no haya nada qué hacer.

23) Emborráchese el día del grado.

24) "No te burles de los nerds, ellos serán tus jefes después" (Bill Gates).

Adaptación del escrito de Samuel Arango M, para El Colombiano, de Medellín.

http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=448:24-consejos-a-un-estudiante-universitario-para-que-fracase&catid=29:curiosidades&Itemid=50

La evolución de un revolucionario

Cultura| 11 Feb 2009 - 11:00 pm

Durante dos siglos, Charles Darwin ha sido centro de críticas y elogios que lo mantienen vigente hasta hoy. Sus estudios lo obligaron a abandonar su convicción religiosa y a formular radicales postulados.

En 1871 Charles Darwin publicó ‘El origen del hombre’, en el que defendió la teoría de que el ser humano evolucionó de un animal similar al mono.

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Opinión

11/02/2009 - 10:16pm | La subversiva idea de Darwin

Es curioso que un hombre que en algún momento de su vida pensó en ser clérigo, terminase siendo una de las grandes “bestias negras” de aquellos que creen que las especies que pueblan la Tierra, incluyendo la nuestra, son obra de un Dios todopoderoso. Charles Darwin fue ese hombre. Y él mismo explicó, en la célebre autobiografía que escribió en 1876, lo que había pensado sobre asuntos religiosos en su juventud.

“Tras haber pasado dos cursos en Edimburgo, mi padre se percató, o se enteró por mis hermanas, de que no me agradaba la idea de ser médico, así que me propuso hacerme clérigo. Pedí algún tiempo para considerarlo. Leí con gran atención Pearson on the Creed y otros libros de teología y no dudé en lo más mínimo de cada una de las palabras de la Biblia. Me convencí de que debía aceptar nuestro Credo sin reservas”.

Gradualmente, sin embargo, llegó a la conclusión de que no había que darle crédito al Antiguo Testamento. Pero esto no quiso decir que en un principio renunciara completamente a las ideas religiosas con las que había crecido y que resultaron afines a las de su esposa Emma Wedgwood. Por eso, su reconversión más radical constituyó un proceso largo y doloroso, ligado al desarrollo de sus ideas científicas, que culminaron con la formulación de la Teoría de la Evolución de las Especies mediante selección natural.

Dios salió de la selva

Recordando épocas en las que al contemplar, por ejemplo, la grandeza de la selva brasileña, llegaba al firme convencimiento de la existencia de Dios y de la inmortalidad del alma, Darwin, ya próximo a su muerte, manifestaba: “No concibo que esas convicciones y sentimientos tengan valor como evidencia de lo que realmente existe”. Sin embargo, en El origen de las especies fue precavido y no se atrevió a incluir explícitamente a la especie humana en sus argumentaciones, para no perturbar los sentimientos de sus lectores.

Esto es algo que llevó a cabo con la publicación de otro libro: El origen del hombre y la selección con relación al sexo, publicado en 1871. “La principal conclusión a la que llegamos, que el hombre desciende de alguna forma inferiormente organizada, será, según me temo, desagradable para muchos. Pero difícilmente habrá la menor duda en reconocer que descendemos de esos bárbaros”.

Las implicaciones de la teoría darwiniana estuvieron claras desde el principio, por eso no hubo que esperar hasta la aparición de El origen del hombre para que surgieran vehementes críticas. Un ejemplo reconocido y temprano fue el debate público que tuvo lugar el 30 de junio de 1860, durante una de las sesiones de la reunión anual de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia. En aquella ocasión se enfrentaron el obispo de Oxford, Samuel Wilberforce, y el biólogo Thomas Henry Huxley, que ha pasado a la historia como el campeón en la defensa de la Teoría de la Evolución.

El reverendo W. H. Freemantle, que asistió a aquella confrontación, contó con lujo de detalles cómo el obispo manifestó con retórica exageración que no existía ninguna evidencia en favor de Darwin y que sus ideas eran contrarias a lo revelado por Dios en las Escrituras. Huxley respondió enfurecido a estas acusaciones que “no sentiría ninguna vergüenza en haber surgido del mono, pero sí que me avergonzaría proceder de alguien que prostituye los dones de la cultura y la elocuencia al servicio de los prejuicios y de la falsedad”.

El creacionismo

El tiempo cura todas las heridas y debido al éxito que la teoría de Darwin ha ido obteniendo, cada vez con más intensidad, se podría pensar que las objeciones que, procedentes de las convicciones religiosas, se opusieron inicialmente a ella, terminaron por desaparecer o por adoptar posturas discretas. Sin embargo, no ha sido así. Y no sólo en lo que se refiere a las ideas de personas, sino también en algunos lugares en el ámbito legislativo como en los Estados Unidos.

El 21 de marzo de 1925, la asamblea legislativa de Tennessee aprobó una ley que establecía que sería ilegal para cualquier profesor en cualquiera de las universidades o escuelas enseñar cualquier teoría que niegue el relato de la creación divina del hombre tal como está en la Biblia y dar a conocer, en cambio, que el hombre desciende de un orden animal inferior.

Las consecuencias no se hicieron esperar. Dos meses después de promulgada, el profesor John Scopes fue detenido y acusado de enseñar la teoría darwiniana. El juicio, que comenzó el 10 de julio de 1925, terminó ocupando las primeras páginas de los periódicos estadounidenses.

Como defensor de Scopes actuó el abogado Clarence Darrow, quien resumió sus argumentos de la siguiente manera: “Hoy son los profesores de las escuelas públicas; mañana, los de las privadas. Al día siguiente, los predicadores, las revistas, los libros, los periódicos. Al cabo de poco tiempo, señoría, el hombre se volverá contra el hombre y un credo contra otro credo, hasta que retrocedamos con banderas desplegadas y a tambor batiente hacia los tiempos del siglo XVI, cuando los fanáticos encendían sarmientos para quemar a las personas que osaban llevar a la mente humana algo de inteligencia, ilustración y cultura”.

En la sentencia el profesor Scopes fue declarado culpable y multado con US$100. Sin embargo, el veredicto fue finalmente revocado. Victoriosos, los fundamentalistas contrarios a la idea de la evolución presionaron para que se introdujeran en otros estados leyes antievolución y posteriormente pusieron en marcha una nueva estrategia: reclamar leyes de “Trato Equilibrado”. Es decir, que se enseñara en las escuelas el creacionismo de la misma manera que el evolucionismo, como dos teorías comparables.

Los huecos en blanco

La batalla por validar las teorías de Darwin y mantenerlas vigentes sin importar el paso del tiempo, se ha mantenido al rojo vivo a lo largo de más de 200 años. El 20 de diciembre de 2005, la Corte del Distrito Medio de Pensilvania se pronunció fuertemente al respecto: “Sin duda, la Teoría de la Evolución de Darwin es imperfecta. Sin embargo, el hecho de que una teoría científica no pueda suministrar una explicación de todas las cuestiones no debería utilizarse como un pretexto para promover en las clases de ciencias una hipótesis alternativa, basada en la religión, que no se puede comprobar o para minusvalorar proposiciones científicas bien establecidas”.

De hecho, el propio Darwin se había ocupado previamente de argumentar en contra del diseño inteligente, pensando también en lo que podría ocurrir en un futuro con el legado científico que le había dejado a la humanidad. Lo hizo en otro de sus libros, La variación de los animales y plantas bajo la domesticación, y lo repitió en su autobiografía, convencido de que sus palabras perdurarían en tiempo:

“El antiguo argumento en torno a la predestinación de la naturaleza, que antaño me parecía tan concluyente, falla ahora que se ha descubierto la ley de la selección natural. No podemos sostener que, por ejemplo, la hermosa charnela de una concha bivalva tenga que haber sido creada por un ser inteligente, al igual que la bisagra de una puerta ha de hacerla el hombre. En la variabilidad de los seres orgánicos y en la acción de la selección natural no parece haber más predestinación que en la dirección en la que sopla el viento. Todo en la naturaleza es el resultado de leyes fijas”.

Este jueves, 200 años después de su nacimiento, sus planteamientos están más vigentes que nunca y el mundo científico se ha unido en torno a esta celebración, que promete ser una de las más importantes de este año.